هدفت هذه الد ارسة إلى تقصي أثر برنامج تعليمي باستخدام الب ارعة الرياضية في التفكير
والتحصيل الرياضي، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي، وطبقت الد ارسة على عينة تم اختيارها بطريقة قصديه حيث تكونت العينة من (96) طالبة من طالبات مدرسة الشهيدة فاطمة غ ازل الأساسية للبنات، وتم تقسيم عينة الد ارسة إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية درست باستخدام برنامج تعليمي قائم على الب ارعة الرياضية، والأخرى ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية، وتكونت أداة الد ارسة من اختبارين، احدهما تحصيلي في مادة الرياضيات، والآخر لاختبار التفكير الرياضي، وتوصلت الد ارسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل والتفكير الرياضي للمجموعة التجريبية، ووجود علاقة دالة إحصائيا بين التحصيل والتفكير الرياضي لدى طالبات الصف السابع الأساسي في المجموعة التجريبية، وأوصت الدارسة بضرورة تدريب معلمي الرياضيات بإعداد دو ارت تدريبية على التعليم وفق الب ارعة الرياضية كطريقة تدريس، لما لها من نتائج ايجابية على العملية التعليمية.