هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع لدى الطلبة في المدارس الحكومية في ظل جائحة كورونا في الأردن وفلسطين، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تطوير استبانة مكونة من (45) فقرة، موزعة على خمسة مجالات، وبعد التحقق من صدقها وثباتها تم توزيعها على عينة مكونة من (50) فردًا من مجتمع الدراسة الأصلي، وتمت معالجتها إحصائيًا باستخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS) حيث توصلت الدراسة إلى وجود دور لإدارة المدرسة العليا في تنمية الإبداع لدى الطلبة في المدارس الحكومية في ظل جائحة كورونا في الأردن وفلسطين، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) في متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة على دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع لدى الطلبة في المدارس الحكومية في ظل جائحة كورونا في الأردن وفلسطين وفقًا لمتغير البلد، ولكن تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥ α) أ) في متوسط ​​استجابات أفراد عينة الدراسة حول دور الإدارة المدرسية في تنمية الإبداع لدى الطلبة في المدارس الحكومية في ظل جائحة كورونا في الأردن وفلسطين وفقاً لمتغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، وبناءً على نتائج هذه الدراسة أوصى الباحثان بعدة توصيات بناءً على نتائج الدراسة، من أهمها ضرورة استمرار مديري المدارس في استخدام الأساليب التي تزيد من الإبداع لدى الطلبة.

Title

Multicultural Education

Publisher

Multicultural Education

Publisher Country

Turkey

Publication Type

Prtinted only

Volume

1

Year

2021

Pages

71-85