Analysis of the Palestinian science curriculum for the lower basic stage (1-4) In some contemporary issues
- Publication Type
- Original research
- Authors
هدفت الدراسة إلى تحليل منهج العلوم الفلسطيني للمرحلة الأساسية الدنيا "من الصف الأول إلى الصف الرابع" في ضوء مجموعة من القضايا المعاصرة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم اختيار كل من القضايا (الفروق الفردية، التكنولوجيا، المعرفة والتعلم) كموضوع رئيسي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الوحدات التي تحتوي عليها كتب المرحلة الأساسية في منهج العلوم من (1-4) وهي (32) وحدة دراسية، تم اختيار (16) منها باستخدام العينة المنتظمة بحيث تم اختيار الأرقام الزوجية للوحدات وبعد ذلك تم قراءة هذه الوحدات وتدقيق محتوياتها وتصنيفها إلى أي ثلاث قضايا. وخرجت الدراسة بمجموعة من النتائج أشارت إلى أن أكثر القضايا توافرًا كانت قضية الفروق الفردية حيث تكررت في منهج علوم المرحلة الأساسية (186) مرة، وتأتي في المرحلة الثانية قضية المعرفة والتعلم وتكررت في منهج علوم المرحلة الأساسية (146) مرة، بينما كانت أقل القضايا توافرًا قضية التكنولوجيا حيث ظهرت (28) مرة. وبناءً على نتائج الدراسة قدمت عدة توصيات كان من أهمها:
- Title
- المجلة الاكاديمية العالمية في العلوم التربوية والنفسية
- Publisher
- الرايه الدولية الالكترونية
- Publisher Country
- Jordan
- Publication Type
- Online only
- Volume
- 1
- Year
- 2020
- Pages
- 122-157