قام الباحث بهذه الدراسة التي هدفت إلى معرفة دور مدير المدرسة كمشرف مقيم في زيادة تحصيل الطلبة في محافظة نابلس من وجهة نظر المديرين أنفسهم ، ومدى أثر المتغيرات الديموغرافية (الجنس ، الخبرة الإدارية ، المؤهل العلمي) على دور المدير كمشرف .

 

      تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية تربية نابلس  . اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي الميداني ، والمنهج التحليلي ، وتكونت عينة الدراسة من (60) مديراً ومديرة ، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة ، وتم التأكد من صدقها ومعامل ثباتها ، وتم احتساب معامل الثبات حسب معادلة "كرونباخ ألفا" فكان ( 89.7% ) أي تفي بأغراض الدراسة . وبعد عملية جمع الاستبيانات ، تم ترميزها وإدخالها إلى الحاسوب ومعالجتها إحصائيا باستخدام الرزمة الإحصائية (SPSS) ، حيث أسفرت الدراسة عن النتائج التالية :

 

1. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 = α) ، من حيث دور مدير المدرسة كمشرف مقيم في زيادة تحصيل الطلبة في محافظة نابلس من وجهة نظر المديرين أنفسهم تعزى إلى متغيرات الجنس ، المؤهل العلمي ، والخبرة الإدارية .  
2. الدرجة الكلية لاستجابة عينة الدراسة لدور مدير المدرسة كمشرف مقيم في زيادة تحصيل الطلبة في محافظة نابلس من وجهة نظر المديرين أنفسهم كانت كبيرة .

 

ومن خلال إلقاء الضوء على النتائج ، ظهرت بعض التوصيات ومنها :

1. ضرورة أن يتوخى أثناء قيامه بدوره كمشرف مقيم المرونة ورفع الروح المعنوية للمعلمين .
2. تنظيم الدورات التدريبية المتخصصة التي تعين مديري المدارس للقيام بأدوارهم كمشرفين تربويين مقيمين بمدارسهم .
3. ضرورة التنسيق بين المشرف التربوي الزائر وبين مدير المدرسة باعتباره مشرفاً مقيماً في المدرسة في سائر الأمور الفنية المتعلقة بتحسين نواتج التعلم .
4. إجراء دراسة لتحري العقبات والصعوبات التي تعترض مديري المدارس بالمحافظة لدى تأديتهم للدور المطلوب منهم في المجالين الإداري والفني ودورهم كمشرفين تربويين مقيمين بمدارسهم .

Title

مجلة للقراءة والمعرفة/كلية التربية جامعة عين شمس

Publisher

الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة

Publisher Country

Egypt

Publication Type

Prtinted only

Volume

138

Year

2013

Pages

30