Amer Massad
Nature of Work
Academic
Profession
Dean of Hisham Hijjawi College
Email Address
[email protected]

Amer Massad

Nature of Work
Academic
Profession
Dean of Hisham Hijjawi College
Email Address
[email protected]
الكترونيات القدرة - 160476
Course Title
الكترونيات القدرة
Course Number
160476
Instructor Name
Amer Massad
Contact Information
[email protected]
Semester(s) and academic year(s)
First Semester 2
Compulsory / Elective
Compulsory
Course Description

تعريف الطالب تركيبة ومبدأ عمل ومنحنيات الخواص التشغيلية لعناصر الالكترونيات القدرة الاساسية المبنية على الثايرستور وعائلته ودوائر التقويم احادية وثلاثية الطور ومنظمات الجهد ومقطعات التيار المستمر والعواكس .

Course Objectives

 

-  تعريف الطالب بعناصر الكترونيات القدرة الأساسية كالثايرستور وعائلته وخواصها

- تعريف الطالب على دوائر التوحيد أحادية وثلاثية الأطوار

                                                                                                                                                                   - تعريف الطالب بمنظمات الجهد والعواكس

Intended learning Outcomes and Competences

 

- أن يتعرف الطالب على تركيبة ومبدأ عمل الثايرستور، وكيفية تشغيله واطفاءه، وتطبيقاته

- أن يستطيع الطالب رسم منحنى الخواص للثايرستور

- أن يتعرف الطالب على تركيبة ومبدأ عمل الدياك، وتطبيقاته

- أن يستطيع الطالب رسم منحنى الخواص للدياك

- أن يتعرف الطالب على تركيبة ومبدأ عمل الترياك، وكيفية تشغيله واطفاءه، وتطبيقاته

- أن يستطيع الطالب رسم منحنى الخواص للتريك

- أن يتعرف الطالب على تركيبة ومبدأ عمل المفتاح السيلكوني القابل للتحكم، والثايرستور ذو بوابة الاطفاء، والترانزستور أحادي الوصلة وكيفية تشغيلها واطفاءها، وتطبيقاتها

_ أن يتعرف الطالب على طرق حماية العناصر الالكترونية من الإفراط في الفولتية والارتفاع في التيار ودرجة الحرارة

- أن يتعرف الطالب على دوائر التوحيد والأحمال الأومية والحثية وتأثيراتها على قيمة الفولتية وشكل موجة الخرج، ومنظمات التيار المتغير 

- أن يتعرف الطالب على مبدأ عمل وأنواع مقطعات التيار المستمر والعواكس

Textbook and References

- كتاب الكترونيات القوى / المنهاج السعودي للكليات التقنية ، المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني، السعودية، 2000.

Assessment Criteria
Activity Percent (%)
اختبارين 40%
اختبار نهاية الفصل 40%
ابحاث وتقارير ومشاركة 20%