الملخّص:

هَدفت الدراسة الى التعرف إلى المشكلات التي تواجه طلبة جامعتَي النجاح وخضوري في نظام التعلم عن بعد؛ بسبب حرب الإبادة الجماعية في فلسطين أكتوبر– 2023. استخدمت الدراسة الأسلوب الوصفي التحليلي متمثلًا في المنهج الكمي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتكوّن مجتمع الدراسة من طلبة جامعة النجاح في مدينة نابلس كافة، البالغ عددهم (25000)، وطلبة جامعة خضوري في مدينة طولكرم، البالغ عددهم (7640)، بمجموع بلغ (32640) طالبًا، وقد اختيرَت عينة طبقية عشوائية بحجم (570) طالبًا وطالبة، وُزعت عليهم استبانة إلكترونيًا، واستُرِدّ منها (562)، وقد كانت بتقدير متوسط، وبوسط حسابي (3.28)، وانحراف معياري (0.74)، وجاءت كما يأتي: أولًا- المشكلات النفسية بمتوسط حسابي (3.70)، وانحراف معياري (0.79)، ثمّ جاءت المشكلات الأكاديمية في الترتيب ثانيًا بمتوسط حسابي (3.34)، وانحراف معياري (0.84)، وجاءت المشكلات التقنية في الترتيب الثالث بمتوسط حسابي (2.68)، وانحراف معياري (0.74)، وكانت المجالات جميعها بتقدير متوسط، كما بلغت الدرجة الكلية الخاصة بالمشكلات التي تواجه طلبة جامعتَي النجاح وخضوري في نظام التعلم عن بعد؛ بسبب حرب الإبادة الجماعية في فلسطين أكتوبر– 2023، بمتوسط (3.07)، وانحراف معياري (0.74)، وهذه الدرجة تُعَدّ متوسطة، وقد انبثق عن الدراسة توصيات، أهمها: ضرورة عمل عيادات نفسية افتراضية تابعة للجامعات يستطيع الطلبة من خلالها عمل جلسات تفريغ نفسي؛ للتخلص من الضغوطات التي يتعرضون لها بسبب التعلم عن بعد.

الكلمات المفتاحية: المشكلات الأكاديمية، المشكلات النفسية، المشكلات التقنية، التعلم عن بعد، الإبادة الجماعية.

العنوان

هبة خالد احمد سليم

الناشر

An-Najah National University

بلد الناشر

فلسطين

Indexing

Scopus

معامل التأثير

None

نوع المنشور

مطبوع فقط

المجلد

--

السنة

2025

الصفحات

31