هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى المسؤولية الاجتماعية لدى معلمي ومعلمات ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة، وهل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المسؤولية الاجتماعية، والتي تعزي للمتغيرات الآتية( (النوع الاجتماعي، سنوات الخبرة في التدري،)، وتكونت عينة الدراسة: (100) من معلمي ومعلمات ذوي الاحتياجات الخاصة في مدرسة الامل، واتبع الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي وبإحدى صورها "الدراسة الارتباطية"، وأشارت نتائج الدراسة الى ان: المستوى الكلي للمسؤولية الاجتماعية كان مرتفعا، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المستوى الكلي للمسؤولية الاجتماعية ومجالاتها تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي، ومتغير الخبرة في العمل. اهم توصيات الدراسة: اجراء دراسات مشابهة على معلمين في مدارس ومجالات تدريس أخرى للتعرف على مستوى المسؤولية الاجتماعية، تبصير المعلمين بالمزيد من المعلومات لتعزيز قدراتهم على مواجهة الضغوط النفسية، زيادة الاهتمام بالبرامج الارشادية والتوجيهية المتخصصة (المسؤولية الاجتماعية) في مؤسسات التربية الخاصة.

العنوان

هالة مروان موسي جرار

الناشر

مجلة علوم الرياضة الدولية

بلد الناشر

مصر

نوع المنشور

مطبوع فقط

المجلد

4

السنة

2022

الصفحات

60-91