هدفت الدراسة إلى تحليل كتاب التكنولوجيا الفلسطيني للصف العاشر في ضوء معايير التنور      التكنولوجي (( (Standards for Technological Literacy (STLللرابطة الدولية للتربية التكنولوجية   (International Technology Education Association (ITEA)) من خلال الإجابة على السؤال الرئيس الآتي:  

ما مدى تضمين كتاب التكنولوجيا للصف العاشر لمعايير التنور التكنولوجي (STL) للرابطة الدولية للتربية التكنولوجية (ITEA)؟

       ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتحديداً أسلوب تحليل المحتوى، حيث استخدمت أداة تحليل المحتوى وقامت بترجمة قائمة معايير التنور التكنولوجي للرابطة الدولية للتربية التكنولوجية حيث تضمنت خمسة محاور على النحو التالي: طبيعة التكنولوجيا، التكنولوجيا والمجتمع، التصميم، قدرات العالم التكنولوجي، العالم المصمم (الأنظمة التكنولوجية).

       وأظهرت نتائج الدراسة أن النسبة الكلية لتحقق المعايير في المحاور ككل بلغت (73%) وهي نسبة مرتفعة، كما أظهرت نتائج الدراسة أن نسبة تحقق المعايير لكل محور جاءت على التوالي: طبيعة التكنولوجيا (100%)، التكنولوجيا والمجتمع (71%)، التصميم (75%)، قدرات العالم التكنولوجي (71%)، العالم المصمم (50%).

       كما توصلت الباحثة إلى وجود تفاوت في التكرارات والنسب المئوية لمحاور التحليل الخمسة في محتوى كتاب التكنولوجيا، حيث جاءت نتائج التحليل في محور طبيعة التكنولوجيا (42,4%)، التكنولوجيا والمجتمع (16,2%)، التصميم (8,4%)، قدرات العالم التكنولوحي (17,8)، العالم المصمم (15,3%).

       وتوزعت المعايير في الوحدات بنسب متفاوتة على التوالي: الوحدة الأولى "المعلومات الرقمية في قواعد البيانات" (30,5%)، الوحدة الثانية "الاتصالات والشبكات" (46,4%)، الوحدة الثالثة "صناعة الرجل الآلي الروبوت" (23,1%).

       وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج خلصت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات، كان أهمها:

- ضرورة احتواء المعايير داخل الوحدات بشكل أكبر، حيث وُجد أن المعايير مجتمعة تحققت بنسبة (73%) ولكن احتوائها داخل الوحدات جاء بنسب متدنية جداً؛ لذا يجب إعادة توزيع هذه المعايير بشكل علمي وصياغة منهج جديد تكون نسبة الاحتواء فيه متكافئة.

- تبني قائمة معايير التنور التكنولوجي في تحليل وتقويم مناهج التكنولوجيا بفلسطين وتطويرها.

العنوان

An-Najah University Journal for Research - B (Humanities)

الناشر

An-Najah National University

بلد الناشر

فلسطين

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

35

السنة

2021

الصفحات

88-53