اسة الحالية إلى فحص أثر برنامج تدريبي في تحسين إتجاهات المعلمين نحو الإرشاد التربوي لدى معلمي هدفت الدر ن 96المدارس الحكومية الأساسية في شمال الضفة الغربية، وتكونت العينة من ( عين على مجموعتي ومعلمة موز ً ) معلما تجريبية   تم بناء برنامج ، اسة الحالية اض الدر لإغر و ، وممن حصلوا على أقل الدرجات على مقياس الإتجاهات نحو الإرشاد التربوي ، وضابطة )16(  وأساليب الإرشاد النفسي لتحسين إتجاهات المعلمين نحو الارشاد التربوي واحتوى ، وفنيات ، ومبادىء ، تدريبي قائم على أسس جلسة، واستخدمت ( اسة الحالية مقياس مكون من ) فقرة لفحص إتجاهات المعلمين نحو الإرشاد قبل وبعد البرنامج، وأظهرت 40 الدر النتائج فاعلية البرنامج التدريبي في تحسين إتجاهات المعلمين نحو الإرشاد،  كما أظهرت النتائج  وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إتجاهات المعلمين نحو الإرشاد بين القياس القبلي والقياس البعدي لدى أفارد المجموعة التجريبية التي تلتقت البرنامج الإرشادي ولصالح القياس البعدي.  ة يوصي الباحثان بضرور ، على هذه النتائج ً بناء تفعيل الخدمات الإرشادية   أفضل ٍ في المدارس على نحو وتنفيذ المزيد من هذه البارمج التدريبية للمعلمين في مختلف المارحل ، من خلال تشجيع المعلمين على التعاون مع المرشد التربوي .

العنوان

International Journal of Educational Psychological Studies

الناشر

International Journal of Educational Psychological Studies

بلد الناشر

الأردن

نوع المنشور

مطبوع فقط

المجلد

3

السنة

2018

الصفحات

215-234