تهدف هذه الدراسة إلى تحليل محتوى كتب الصفوف من الأول إلى الرابع الأساسي للتعرف إلى صورة القدس في تلك المناهج ، حيث تم تطوير أداة لتحليل المحتوى، تم من خلالها تحليل كتب اللغة العربية، والتربية الإسلامية، والتنشئة الاجتماعية، واللغة الانجليزية، والرياضيات، والتربية الوطنية والحياتية) وتم اختيار المجالات التالية ورصدها وتحليلها وهي :الصورة الدينية، والصورة التاريخية، والصورة الأثرية والسياحية، والصورة السياسية، إضافة إلى ظهور القدس في التطبيقات والسياقات العملية.

   أظهرت نتائج التحليل إلى أن القدس وردت في كتب التربية الإسلامية واللغة العربية واللغة الانجليزية والتنشئة والعلوم والتربية الوطنية والحياتية، وفي كل كتاب تم التركيز على جانب أو أكثر من الجوانب التي تتعلق بمدينة القدس. لكن لم يتم ذكر أحداث النكبة 1948، والنكسة عام 1967 ولم يتم ذكر بعض سياسات اليهود في هدم المقدسات وحفر الأنفاق تحت المسجد الأقصى، كذلك اظهر التحليل أن صورة القدس متقطعة في كتب التربية الإسلامية، إذ تم ذكرها في كتاب الصف الأول والثالث والرابع لكن لم يتم ذكر أي صورة لمدينة القدس في الصف الثاني، والأمر نفسه في كتب العلوم والحياة، فالقدس لم تظهر في الصف الثالث

أوصت الدراسة بإعادة توزيع المحتوى الخاص بالقدس بتسلسل وتتابع خلال الصفوف الأربعة الأولى، ضرورة تضمين بعض الموضوعات الخاصة بتاريخ القدس وتحديثها من أجل إظهار صورة كاملة غير مجزأة، زيادة الأنشطة التي تتطلب البحث عن موضوعات تهتم بالقدس سواء كانت تقارير أو صوراً تتناسب مع طبيعة الأطفال.

عنوان المؤتمر

مؤتمر القدس الثالث عشر

دولة المؤتمر

فلسطين

تاريخ المؤتمر

1 نوفمبر، 2017 - 1 نوفمبر، 2017

راعي المؤتمر

جامعة النجاح الوطنية