هدفت الدارسة الحالية التعرف الى درجة مساهمة المساقات العملية في إكساب المهاارت الحياتية لطلبة  ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان الاستبانة كأداة لجمع ،تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية البيانات والمعلومات حيث تكونت عينة الدارسة من الطلبة المسجلين للمساقات العملية، والبالغ عددهم 20 ( ) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية .وتمثل العينة ما نسبته 45()، إناث 55( )طالب (ذكور 100( % ) )طالب  وطالبة. بعد جمع البيانات تم استخدام برنامج الرزم 500من مجتمع الدارسة الكلي البالغ عدده ( الاحصائية  (لتحليل النتائج. أظهرت نتائج الدارسة الحالية الى ان درجة مساهمة المساقات SPSS) العملية في اكساب المهاارت الحياتية   ر كانت بمستوى كبي جدا للدرجة الكلية حيث بلغ المتوسط الحسابي )، كما اشارت النتائج ايضا الى أنه لا توجد ة 0.41 ± 4.26( فروق ذات دلالة احصائي بدرجة مساهمة المساقات العملية في اكساب المهاارت الحياتية المختلفة تبعا لمتغير جنس الطلبة (ذكر، أنثى) ونوع المساق (أنشطة جماعية، انشطة فردية). ويوصي الباحثان بضرورة الاهتمام بربط المهاارت المكتسبة من المساقات العملية بالمهاارت الحياتية اليومية،  وضرورة تشجيع الطلبة على الالتازم بالمساقات العملية لأهميتها في تنمية وتطوير المهاارت الحياتية المختلفة. 

مصطلحات الدارسة: المهاارت الحياتية، المساقات العملية، التربية الرياضية. 

العنوان

An-Najah National University

الناشر

An-Najah National University

بلد الناشر

فلسطين

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

33

السنة

2019

الصفحات

7