ھدفت ھذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام برنامج تعليمي محوسب مُعد وفق برنامج
في تحصيل طلبة الصف السادس ،Adobe Flash Professional CS آدوبي فلاش 5.5
الأساسي في مادة التكنولوجيا، في مدراس مدينة نابلس الحكومية واتجاھاتھم نحوھا. وللإجابة
عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتھا، استخدم الباحثان المنھج التجريبي، إذ تم العمل على بناء
أداتي الدراسة من اختبار تحصيلي بعدي مباشر، ومقياس اتجاھات نحو تعلّم مادة التكنولوجيا،
وتكونت عينة الدراسة من ( 92 ) طالبة من طالبات الصف السادس الأساسي بمدرسة الحاجة
رشدة المصري الثانوية للبنات، تم تقسيمھا إلى مجموعتين إحداھما تجريبية درست وحدة
،Adobe Flash الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات باستخدام البرنامج التعليمي المحوسب وفق
والأخرى ضابطة درست الوحدة نفسھا بالطريقة التقليدية. وتوصلت الدراسة إلى وجود أثر
في تنمية تحصيل طالبات الصف ،Adobe Flash إيجابي للبرنامج التعليمي المحوسب وفق
السادس الأساسي في مادة التكنولوجيا، واتجاھاتھنّ نحو تعلّمھا، وإلى وجود علاقة ارتباطية
طردية بين التحصيل الدراسي، والاتجاھات نحو تعلّم مادة التكنولوجيا. وفي ضوء ذلك تمت
في إنتاج برامج Adobe Flash Professional CS التوصية، بضرورة استخدام برنامج 5.5
تعليمية محوسبة، وبضرورة عقد ندوات وورش عمل للمعلمين والمشرفين التربويين، لتوعيتھم
بأھمية تفعيل البرامج التعليمية المحوسبة وتوظيفھا كمستحدث تكنولوجي في ميدان العمل
التربوي.
الكلمات المفتاحية: فاعلية برنامج آدوبي فلاش.

العنوان

مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية-

الناشر

جامعة النجاح

بلد الناشر

فلسطين

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

30

السنة

2016

الصفحات

2231-2264