هدفت هذه الدراسة إلى تقييم نظام العلامات الحرفي المستخدم في جامعة النجاح الوطنية وذلك من خلال الوقوف على الصعوبات التي تواجه الطلبة في فهم طبيعة هذا النظام. ولتحقيق هدف هذه الدراسة تم توزيع أداة الدراسة المكونة من ( 31) فقرة على عينة من طلبة جامعة النجاح الوطنية مكونة من (233) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.

أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة( α ≤ 0.05) بين استجابات طلبة جامعة النجاح الوطنية في تقييم نظام العلامات الحرفي يعزى لمتغير الكلية ولصالح الكليات الإنسانية، ولمتغير البرنامج الدراسي لصالح برنامج الدراسات العليا.

كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(  α ≤ 0.05) بين استجابات طلبة جامعة النجاح الوطنية في تقييم نظام العلامات الحرفي يعزى لكل من متغيري الجنس والمعدل التراكمي.

وخرجت الدراسة بنتائج من أهمها أن نظام العلامات المئوي أكثر عدالة وإنصافا من نظام العلامات الحرفي، وأن هذا النظام لا يتعاطى مع الطلبة بموضوعية. وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بتوصيات مختلفة.

العنوان

مجلة جامعة الخليل

الناشر

جامعة الخليل

بلد الناشر

فلسطين

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

11

السنة

2016

الصفحات

97-115