دَوْرُ المُوسيقا وَفاعِلِيَّتِها في تَطوُّرِ نُمُوِّ وَعْيِ الطِّفل وَتَنْشِئَتِهِ تَربوِيَّاً أ: خليفة محمد محمود جادالله KHalifa Muhammad Mahmoud Jadallah قسم العلوم الموسيقية، كلية الفنون الجميلة، جامعة النجاح الوطنية، فلسطين بريد إلكتروني: [email protected] أرقام الهواتف: هاتف المنزل: (0097292341382)، خلوي: (00972599731844) فاكس: (0097292342907) تاريخ التسليم: (3 / 10/2014) مُلخَّص الدِّراسة: هدفت الدِّراسة التعرُّف إلى دَوْرُ المُوسيقا َوفاعليتها في تَطوُّرِ نُمُوِّ وعي الطِّفل وَتَنْشِئَتِهِ تَربوِيَّاً، وتأتي أهمية هذه الدراسة من أهمية المُوسيقا في الحقل التربوي المُوسيقي ودورها في سَيْرِ العملية التربوية والنشاطات المَدرسية المُوسيقية، فمن المُلاحظ في ميدان العمل والدراسة المُوسيقية أنَّ هُناك تركيزاً على تدريس الموسيقا، لكننا بحاجةٍ إلى تطوير الاهتمام بالظاهرة موضوع الدراسة بشكلٍ موضوعي في منطقتنا العربية والتي لم تُستقصى دوافعها وحوافزها ومُثبِّطاتها، وتأتي هذه الدراسة لتفعيل دور الموسيقا في دولنا العربية في مناهجنا ومُؤسساتنا التعليمية المُختلفة، وذلك لِتكُون أحد العوامل المُساعدة في تحسين قُدرات وأداء مُعلم الموسيقا في الوطن العربي، والذي بدوره يعمل على التأثير في تنشئة الطفل مُوسيقياً وتربويَّاً، إذ يعمل تعلُّم وتعليم المُوسيقا على تكامل النُّمو لدى الأطفال كوسائل مُكمِّلة لعملية تربية الطفل وتنشئته، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بِدراسة الفرضيات والأهداف الآتية: دَوْرُ المُوسيقا َوفاعليتها في تَطوُّرِ نُمُوِّ وعي الطِّفل وَتَنْشِئَتِهِ تَربوِيَّاً، والتعرُّف إلى كيف يُولَدُ الإنسان مُوسيقياً، والتعرُّف إلى أثر المُوسيقا على نُمو شخصيَّة الطفل وإثراء تعلُّمه وتطوُّر ذكائه، والتعرُّف إلى دور المُوسيقا في تنمية الوعي وتوسيع المعرفة لدى الطفل، ودور المُوسيقا في التأثير على نشاط الخلايا الدِّماغية والتي تُؤثِّر على أنشطة الإنسان الأخرى تأثيراً إيجابياً، وتحقيق التفاهم العالمي عن طريق تذوُّق التلاميذ لمُوسيقا الشُّعوب الأُخرى، وبعد تحليل واختبار الفرضيات وتمحيصها أظهرت الدراسة أنَّ التنشئة المُوسيقية أساسٌ هامٌ وفاعلٌ في نُموِّ وعي الطفل وتكامُل شخصيَّته جِسمياً وعقلياً ونفسياً وعاطفياً واجتماعياً، وكما أظهرت أيضاً أهمية المُوسيقا في التربية، إذ هي رُوح التعبير عن الانفعالات المشاعر إضافة إلى كَونِها اللغة التي تُسَهِّل الاتصال مع الآخرين وتعمل على تخفيف التوَتُّر والإحباط والعودة بالفرد إلى حالةٍ من الاتزان فينمُو نُمواً سَوِيّاً، وتعمل أيضاً على تنمية التفكير والذكاء الاجتماعي والذكاء الإبداعي عند الأطفال، وأنَّ المُوسيقا تُحقِّق هدف التربية، ومن هُنا جاء الاهتمام بها كجزءٍ أساسيٍّ في المنهاج التربوي الذي يجب أن يُستخدم في المراحل الدراسية المُختلفة، وأوصى الباحث إلى مزيداً من الاهتمام في تدريس المُوسيقا في فُروع التعليم المُختلفة وعمل دراسات أُخرى في هذا المجال لإثراء المكتبة المُوسيقية العربية، وحتى يُصبح تدريس المُوسيقا واقعاً أساسياً لا يُستغنى عنه في مُؤسّساتنا التعليمية المُختلفة.

عنوان المؤتمر

Music Pioneer Roll In Childhood Development in Educational raising

دولة المؤتمر

مصر

تاريخ المؤتمر

1 نوفمبر، 2014 - 9 نوفمبر، 2014

راعي المؤتمر

وزارة الثقافة المصرية/ دار الأوبرا

معلومات إضافية

موقع المؤتمر الإلكتروني