هدفت الدراسة الحالية التعرف على واقع البيئة المدرسية في مدارس محافظة نابلس من وجهة نظر المعلمين ، كما هدفت معرفة اثر بعض المتغيرات المستقلة : الجنس ، ونوع المدرسة ،وموقع المدرسة ، ومكان سكن المعلم في درجة تقديرات المعلمين لها ، ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث باختيار عينة عشوائية تكونت من (87) معلما ومعلمة .

كما قام الباحث ببناء اداة الدراسة اعتمادا على الادب التربوي حيث تكونت من 30 فقرة تقيس خصائص البيئة المدرسية موزعة على بعدين : البيئة المادية ، البيئة النفسية الاجتماعية . وتاكد الباحث من صدق الاداة من خلال عرضها على عدد من المحكمين  من ذوي الخبرة والاختصاص  اما الثبات فتم احتسابه باستخدام معادلة كرونباخ الفا حيث بلغ معامل الثبات (76,.)

 وبعد المعالجة الحصائية اظهرت الدراسة النتائج التالية :

1)      بلغ المتوسط الحسابي لتقدير المعلمين لواقع البيئة المدرسية (3,74) اما البئة المادية فقد كانت (3,80) والبيئة النفسية والاجتماعية ف كانت (3,68) .

2)      هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة(a= 0.05)  في متوسطات تقديرات المعلمين لواقع البيئة المدرسية تعزى لمتغير الجنس ولصالح المعلمات .

3)      لم يؤثر كل من متغيرات نوع المدرسة  ، وموقع المدرسة ، ومكان سكن المعلم في تقديرات المعلمين لواقع البيئة المدرسية .

وفي ضوء نتائج الدراسة فقد تم عرض بعد التوصيات.