هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توظيف معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لخطوات نموذج ديك وكاري في تصميم دروسهم التعليمية في مادة الرياضيات في محافظة سلفيت. لتحقيق هذا الهدف، استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتم الاعتماد على أداة الاستبانة لجمع البيانات، وتم توزيعها على عينة من معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا في مدارس محافظة سلفيت بلغت (100) معلم ومعلمة وتم اختيار العينة بطريقة الاختيار المقصودة لضمان شمول المعلمين الذين يقومون بتدريس مادة الرياضيات بشكل مباشر، وأظهرت النتائج أن درجة توظيف معلمي المرحلة الأساسية الدنيا لخطوات نموذج ديك وكاري في تصميم دروس الرياضيات جاءت مرتفعة بمتوسط كلي (4.65) ونسبة مئوية تقديرية (82.66%). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس، العمر، المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة في درجة توظيف خطوات نموذج ديك وكاري، مما يعكس تجانساً في ممارسات المعلمين والمعلمات في ضوء هذه المتغيرات

العنوان

المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية

الناشر

المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتکنولوجية والتربية الخاصة.

بلد الناشر

مصر

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

8

السنة

2026

الصفحات

259-308