الملخص

الخلفية:
يُستخدم كلٌّ من الواقع الافتراضي (Virtual Reality, VR) والواقع المعزَّز (Augmented Reality, AR) بشكل متزايد في العلاج الطبيعي لما لهما من دور في تعزيز تفاعل المرضى وتحسين نتائج التعافي. ومع ذلك، لا يزال تبنّيهما في فلسطين محدودًا. ويُعد فهم مستوى الوعي والانطباعات لدى الطلبة والمعالجين الفيزيائيين أمرًا بالغ الأهمية للتخطيط المستقبلي لدمج هذه التقنيات في التعليم والممارسة السريرية للعلاج الطبيعي.

الأهداف:
استكشاف ومقارنة مستوى الوعي والتصورات حول تقنيات الواقع الافتراضي/الواقع المعزّز في العلاج الطبيعي لدى طلبة السنة النهائية في تخصص العلاج الطبيعي والمعالجين الممارسين في فلسطين.

المنهجية:
أُجريت هذه الدراسة المقطعية خلال الفترة من ديسمبر 2024 إلى مايو 2025، واشتملت على 500 مشارك جرى اختيارهم باستخدام العينة الملائمة من جامعات معتمدة ومراكز تأهيل في مختلف مناطق فلسطين. تم تطوير استبيان منظم يُعبَّأ ذاتيًا لتقييم معرفة المشاركين، والألفة السريرية، واحتياجات التدريب، والتصورات المستقبلية المتعلقة باستخدام الواقع الافتراضي في العلاج الطبيعي لدى طلبة السنة النهائية والمعالجين الممارسين. أُجريت دراسة استطلاعية شملت 30 مشاركًا للتحقق من صدق المحتوى وثبات الأداة، وأظهرت النتائج اتساقًا داخليًا جيدًا بقيمة معامل كرونباخ ألفا بلغت 0.80.

النتائج:
كانت غالبية المشاركين من الإناث (70.6%) وتتراوح أعمارهم بين 18–30 عامًا (93.6%)، حيث شكّل طلبة السنة النهائية 70% من العينة، والمعالجون الممارسون 30%. أظهر المعالجون وعيًا أعلى بتقنيات VR/AR مقارنة بالطلبة (62.3% مقابل 52.6%، p = 0.017)، إضافة إلى مشاركة أكبر في ورش عمل ذات صلة (p < 0.05). حدّد كلا المجموعتين تتبّع الحركة بوصفه السمة الأساسية لتقنيات التأهيل. واعتُبرت الكلفة المرتفعة أكثر العوائق شيوعًا، في حين عُدّت التطبيقات العصبية والعضلية الهيكلية الأكثر ملاءمة. وعلى الرغم من أن 51.2% أبدوا موقفًا محايدًا تجاه القضايا الأخلاقية، فقد أشار أكثر من نصف المشاركين إلى عدم كفاية التدريب الحالي، وأفاد معظمهم بتفضيل دمج تقنيات الواقع الافتراضي مع الأساليب العلاجية التقليدية (89%). وبشكل عام، أيّد 91.8% من المشاركين إدراج برامج تعليمية متخصصة لتعزيز التطبيق السريري، وزيادة تفاعل المرضى، وتحسين متابعة التقدم العلاجي.

الاستنتاج:
تُظهر النتائج مستوىً متوسطًا من الوعي بتقنيات الواقع الافتراضي/الواقع المعزّز بين المعالجين الفيزيائيين في فلسطين، إلا أن محدودية الخبرة العملية والدعم المؤسسي تُعيق تبنّيها على نطاق واسع. كما أن تفوّق المعالجين الممارسين على الطلبة في مستوى المعرفة يشير إلى الحاجة لدمج هذه التقنيات في المناهج الدراسية في مراحل مبكرة.

العنوان

Awareness and perceptions of virtual reality in physiotherapy: a cross-sectional study among students and clinicians in Palestine

الناشر

Springer Nature (BMC Medical Education)

بلد الناشر

المملكة المتحدة

Indexing

Scopus

معامل التأثير

3,2

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

25

السنة

2025

الصفحات

--