األهداف: تهدف هذه الد ارسة إلى تحليل محتوى كتب اللغة اإلنجليزية للصف الخامس األساسي د للغات ّ ً لإلطار األوروبي المرجعي الموحد للغات في فلسطين, مع التركيز على المها ارت الشفهية وفقا .(CEFR) المنهجية: استخدمت الباحثات المنهج الوصفي لتحليل محتوى الكتاب للفصلين الد ارسيين األول والثاني من العام الدراسي 2024\.2025 وقد اعتمدت الباحثات في التحليل على معايير التواصل د في نسخته لعام ّ الشفهي المستمدة من اإلطار األوروبي المرجعي الموح .2021 النتائج: أظهرت النتائج أن مهارات التواصل الشفهي في كتب اللغة اإلنجليزية للصف الخامس ّج بينهما. حيث ركز الفصل تتوافق مع اإلطار األوروبي في المستويين األول والثاني, مع وجود تدر األول على مهارات 1A, بينما ركز الفصل الثاني على المستويين بشكل متقارب. الخالصة: ك ّ خلصت الباحثات إلى أن تب اللغة اإلنجليزية للصف الخامس, متوافقة مع اإلطار ,ً وهذا المرجعي األوروبي في مستوييه األول والثاني, حيث كان االنتقال بين المستويين تدريجيا ً يدعم معايير االستم اررية والتكامل. وخلصت الباحثتان إلى أهمية اإلعالن عن هذا التوافق رسميا لتحديد األهداف بدقة أكبر, وتوجيه المعلمين نحو أساليب التدريس المناسبة, وبالتالي توجيه التقييم المناسب لقياس مدى تحقق األهداف

العنوان

مجلة كلية األمة الجامعية للعلوم التربوية والنفسية

الناشر

كلية الامة

بلد الناشر

فلسطين

نوع المنشور

مطبوع فقط

المجلد

2

السنة

2025

الصفحات

1-27