هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع ممارسة التربية الرياضية المعدلة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر معلميهم في فلسطين، واتبع الباحثان المنهج النوعي باستخدام أداة المقابلة التي تتضمن (9) أسئلة تتوزع على ثلاثة مجالات بالتساوي، وهي: واقع ممارسة التربية الرياضية، واقع تصميم الأنشطة الرياضية المعدلة، تحديات تنفيذ الأنشطة الرياضية المعدلة، وتم مقابلة (15) معلماً ممن يعلمون الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد، تم اختبارهم من (15) مركزا مرخصا في مدن الضفة الغربية في فلسطين. أظهرت النتائج أن معلمي الطلبة ذوي اضطراب طيف التوحد ينفذون رياضات فردية معدلة كالجري والسباحة وتنس الطاولة وكرة الريشة، ورياضات جماعية معدلة ككرة القدم وكرة السلة والكرة الطائرة والجمباز وتمارين رياضية والرقص، كما كشفت النتائج عن أهمية الرياضة المعدلة للطلبة ذوي اضطراب طيف التوح، وأن تصميم وتطبيق الرياضة المعدلة يتطلب مراعاة احتياجات كل طالب، كما كشفت النتائج عن وجود عدد من المعوقات التي تواجه تطبيق الرياضة المعدلة، وقدمت الدراسة بعض الحلول لإدارة التحديات التي تواجه تطبيق الرياضة المعدلة.

العنوان

Arabian Gulf Journal of Humanities and Social Studies

الناشر

Arabian Gulf Journal of Humanities and Social Studies

بلد الناشر

الأردن

نوع المنشور

إلكتروني فقط

المجلد

2

السنة

2025

الصفحات

90-102