هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة تضمين محتوى كتاب العلوم والحياة للصف السادس الأساسي لأبعاد التنمية المستدامة، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكوّن مجتمع البحث من محتوى كتاب العلوم والحياة للصف السادس الأساسي بفصليه الأول والثاني في فلسطين، ولتحقيق أغراض البحث أعدّ الباحثون بطاقة تحليل المحتوى كأداة للبحث، تضمنت أبعاد التنمية المستدامة الثلاثة (الاجتماعي، والبيئي، والاقتصادي)، وانبثق عنها أربعةٌ وثلاثون مؤشراً فرعيّاً.

  وتوصّلت النتائج إلى أنّ كتاب العلوم والحياة للصف السادس الأساسي قد تضمن جميع أبعاد التنمية المستدامة بنسب متفاوتة. فقد جاء البعد الاجتماعي بالمرتبة الأولى وبنسبة 11.90%، وبدرجة جيدة جدا، يليه البعد البيئي بنسبة تضمين 2.49%، وبدرجة غير مقبولة تربوياً، ثم جاء بالمرتبة الثالثة البعد الاقتصادي بنسبة 2.13%، وبدرجة غير مقبولة تربوياً. حيث أهمل محتوى الكتاب خمسة مؤشرات فرعية، وحصل على المرتبة الأولى من المؤشرات الفرعية مؤشر تنمية مهارات التفكير المتنوعة بنسبة 69.57%.

العنوان

مجلة الخليل للبحوث (العلوم الانسانية

الناشر

جامعة الخليل

بلد الناشر

فلسطين

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

20

السنة

2025

الصفحات

--