الهدف: تهدفت الدراسة الحالية الى التعرف على مدى تعرض المراهقين للفيديوهات عبر شبكات التواصل الاجتماعي والاشباعات المتحققة لطلبة الصف العاشر في مدارس محافظة نابلس. المنهج: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي. واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة بلغت (283) طالباً وطالبة من طلبة الصف العاشر في المدارس التي تم اختيارها، وهي ذات أعلى عدد من الطلبة في الصف العاشر.  النتائج: توصلت الدراسة إلى أن غالبية المبحوثين يشاهدون الفيديوهات عبر منصات التواصل الاجتماعي يومياً، بنسبة (71%). وأكثر المنصات استخداما من قبل المبحوثين منصة "يوتيوب" بنسبة وصلت (82%)، وكانت أكثر المواضيع التي يفضل المراهقون مشاهدتها تلك المتعلق بالشأن الفلسطيني بمتوسط حسابي بلغ (2.43) وبتقدير مرتفع. ومن أكثر المحفزات التي تدفع المراهقين لمشاهدة الفيديوهات عبر شبكات التواصل الاجتماعي سهولة الاستخدام بمتوسطات حسابية بلغت (2.69) وبتقدير مرتفع.  بينما كانت أكثر السلوكيات التي يقوم بها المراهقون أثناء المشاهدة تناول الطعام والشراب بوزن نسبي (74%)، تلاها التركيز على ما ما يتم مشاهدته بوزن نسبي (72%). الاستنتاجات: تبين أن أكثر الاشباعات التي يحصل عليها الطلبة من مشاهدة الفيديوهات زيادة معرفتهم بالأحداث الجارية بمتوسط حسابي بلغ (2.52) وبتقدير مرتفع، ثم تعرفهم على معلومات أفادتهم في حياتيهم بمتوسط حسابي (2.49) وبتقدير مرتفع،  تلاها اشباع الحصول على التسلية والشعور بالسعادة  بمتوسط حسابي (2.47) بتقدير مرتفع، ثم اشباع اشغال وقت الفراغ والتخلص من الملل بمتوسط حسابي (2.46) بتقدير مرتفع. ورأى معظم المراهقين ضرورة أن يكون هنالك توعية بمخاطر ما يبث من فيديوهات عبر شبكات التواصل الاجتماعي، وحصل هذا الرأي على أعلى المتوسطات الحسابية وبلغ (2.52) وبتقدير مرتفع. وتبين أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤.05) بين متوسطات أنماط تعرض المراهقين للفيديوهات عبر شبكات التواصل الاجتماعي وتحقيق الإشباعات تعزى إلى متغيرات: معدل العلامات، ومكان السكن، والنوع الاجتماعي. التوصيات: وعلى ضوء نتائج الدراسة تم طرح عدد من التوصيات والتي من ابرزها   تشجيع المراهقين على الأنشطة البدنية والاجتماعية التي تساهم في التوازن بين الحياة الواقعية والعالم الافتراضي، وإدراج منهج التربية الإعلامية والتكنولوجية في المدارس.

العنوان

An-Najah University Journal for Research - B (Humanities)

الناشر

An-Najah National University

بلد الناشر

فلسطين

Indexing

Scopus

معامل التأثير

None

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

39

السنة

2025

الصفحات

--