حاولت هذه الدراسة استقصاء اثر التكامل بين مساقي تصميم  البحث وأساليبه الإحصائية وتقويم المنهاج في تحصيل طلبة برنامج الماجستير في المناهج وطرق التدريس في جامعة النجاح الوطنية، ولاغراض فحص هذا الاثر استخدم اختبار تحليل التغاير بشكل تفصيلي. تكونت عنية الدراسة من 49 طالبا وطالبة اختيرو بشكل عشوائي من بين مجموعة طلبة المساقين المسجلين للمساقين في نفس الفصل الدراسي، قسمت العنية الى اربعة مجموعات بحيث تخدم كل مجموعتين ضابطة وتجريبية لكل مساق، درست المجموعة التجريبية من خلال اسلوب التكامل القائم على حل المشكلات، في حين درست المجموعة الضابطة من خلال اسلوب حل المشكلات فقط. ولأغراض الاجابة على اسئلة الدراسة تم اعداد اختبارين تحصيليين وتم اعادة تصميم المادة العلمية في ضوء مقتضيات الدراسة، وبينت النتائج بشكل عام ان هناك اثرا دالا احصائيا لاستخدام اسلوب التكامل القائم على حل المشكلات في كلا المساقين.

العنوان

Alqasimi University Journal

الناشر

Alqasimi University

بلد الناشر

فلسطين

نوع المنشور

مطبوع فقط

المجلد

19

السنة

2016

الصفحات

97-114