تهدف هذه الدراسة إلى معرفة كيف يمكن للذكاء الاصطناعي والكفاءات الرقمية أن تعزز التميز التنظيمي للجامعات العربية. وقد تم تحقيق هدف الدراسة باستخدام استبانة للتعرف على العلاقات المعينة في الجامعات العربية. تم تقديم البيانات من قبل 410 المجيبين. تم إنشاء منهج الدراسة باستخدام التصميم الكمي. تم إجراء حسابات التكرار والنسبة المئوية باستخدام برنامج SPSS لتقييم صحة وثبات فقرات المقياس، ثم تم دمج البيانات الناتجة في الدراسة. وأظهرت النتائج أن للكفاءات الرقمية والذكاء الاصطناعي تأثير ذو دلالة إحصائية على التميز التنظيمي للجامعات العربية.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة كيف يمكن للذكاء الاصطناعي والكفاءات الرقمية أن تعزز التميز التنظيمي للجامعات العربية. وقد تم تحقيق هدف الدراسة باستخدام استبانة للتعرف على العلاقات المعينة في الجامعات العربية. تم تقديم البيانات من قبل 410 المجيبين. تم إنشاء منهج الدراسة باستخدام التصميم الكمي. تم إجراء حسابات التكرار والنسبة المئوية باستخدام برنامج SPSS لتقييم صحة وثبات فقرات المقياس، ثم تم دمج البيانات الناتجة في الدراسة. وأظهرت النتائج أن للكفاءات الرقمية والذكاء الاصطناعي تأثير ذو دلالة إحصائية على التميز التنظيمي للجامعات العربية.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة كيف يمكن للذكاء الاصطناعي والكفاءات الرقمية أن تعزز التميز التنظيمي للجامعات العربية. وقد تم تحقيق هدف الدراسة باستخدام استبانة للتعرف على العلاقات المعينة في الجامعات العربية. تم تقديم البيانات من قبل 410 المجيبين. تم إنشاء منهج الدراسة باستخدام التصميم الكمي. تم إجراء حسابات التكرار والنسبة المئوية باستخدام برنامج SPSS لتقييم صحة وثبات فقرات المقياس، ثم تم دمج البيانات الناتجة في الدراسة. وأظهرت النتائج أن للكفاءات الرقمية والذكاء الاصطناعي تأثير ذو دلالة إحصائية على التميز التنظيمي للجامعات العربية.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة كيف يمكن للذكاء الاصطناعي والكفاءات الرقمية أن تعزز التميز التنظيمي للجامعات العربية. وقد تم تحقيق هدف الدراسة باستخدام استبانة للتعرف على العلاقات المعينة في الجامعات العربية. تم تقديم البيانات من قبل 410 المجيبين. تم إنشاء منهج الدراسة باستخدام التصميم الكمي. تم إجراء حسابات التكرار والنسبة المئوية باستخدام برنامج SPSS لتقييم صحة وثبات فقرات المقياس، ثم تم دمج البيانات الناتجة في الدراسة. وأظهرت النتائج أن للكفاءات الرقمية والذكاء الاصطناعي تأثير ذو دلالة إحصائية على التميز التنظيمي للجامعات العربية.