تهدف هذه الدراسة إلى التعرف الى تصورات الطلاب وانطباعتهم عن الكيفية التي يجب أن تكون عليها المحاضرات الإلكترونية، من خلال استكشاف العوامل التي تزيد من دافعية الطلاب لحضور هذه المحاضرات المباشرة من خلال برنامج زووم. تم استخدام المنهج الكمي لتحقيق أهداف الدراسة. تم جمع البيانات من خلال استبانة تم تعبئتها الكترونيا باستخدام نماذج Google للتعرف الى وجهات نظر الطلاب حول العوامل التي تؤثر على حضورهم المحاضرات الإلكترونية. شارك في الدراسة (585) طالبا وطالبة جامعيين ذكورا (154) وإناثا (431) ينتمون إلى جامعتين من شمال الضفة الغربية وهي عينة عشوائية بسيطة. أظهرت النتائج وجود عوامل مختلفة تؤثر على دافعية الطلبة لحضور المحاضرات الإلكترونية. هذه العوامل هي: الممارسات التعليمية والتربوية، وإدارة المحاضرات المتزامنة، وخصائص التكنولوجيا، واستمرارية حضور الدروس عبر الإنترنت. يوصي الباحثون بإجراء مزيد من البحوث للتحقق من صحة الأداة التي استحدثها الباحثون لبناء نموذج يصف العلاقة بين هذه العوامل والتنبؤ بدافعية المتعلمين.

العنوان

An-Najah University Journal for Research - B (Humanities)

الناشر

An-Najah National University

بلد الناشر

فلسطين

Indexing

Scopus

معامل التأثير

None

نوع المنشور

مطبوع فقط

المجلد

37

السنة

2023

الصفحات

2349 - 2381