هدف هذا البحث الى تحديد مدى تحقيقي مخططي المناهج لوضوح حرية الراي والتعبير في كتب التربية المدنية للصفوف الاول وحتى الثالث الاساسية من المنهاج الفلسطيني ، حيث قامت الباحثة بتحليل للمحتوى للصفوف الثلات بما فيه من مفاهيم وحقائق وصور واسئلة وانشطة وخبرات، ومن ثم عملت على معالجتها احصائيا وخرجت بنتائج الى ان القيم الواردة في الدراسة مثار البحث كانت ممثلة في محتوى الكتب ولكن بشكل غير ممنهج وعشوائي ، واوصت الباحثة في ضوء النتائج الى ضرورة زيادة اهتمام القائمين على المناهج بنوعية التمثيل للصور التي ترد خلالها حرية الراي التعبير والابنتعاد ما امكن عن اسلوب التلقين واللجوء الى استراتيجيات التعلم المتمحورة حول المتعلم وتفعيل ادواره..

العنوان

مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية- العدد الثاني والثلاثون- ص105-128-

الناشر

--

بلد الناشر

فلسطين

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

--

السنة

2011

الصفحات

--