تقدم هذه الورقة البحثية إطارًا شاملًا للاستدامة مصممًا خصيصًا للمدارس في مناطق النزاع، والتي تعاني من ضعف في البنية التحتية والخدمات التعليمية. الهدف الرئيسي هو تقييم استدامة المدارس العامة في هذه المناطق، مع التركيز على الضفة الغربية في فلسطين. بالنسبة لأدوات التقييم الدولية التي غالبًا ما تعطي الأولوية للجانب البيئي على حساب الاعتبارات الاجتماعية والاقتصادية، يقدم هذا البحث مجموعة شاملة من المؤشرات التي تتناول الأبعاد البيئية والاجتماعية والاقتصادية للاستدامة في المدارس العامة. تعتمد منهجية البحث على مراجعة الأدبيات والسياق الفلسطيني وآراء الخبراء التي جُمعت من خلال الاستبيانات. تم استخدام طريقة عملية التحليل الهرمي (AHP) لتحديد أوزان المؤشرات. وكشفت تطبيق هذه المنهجية على 54 مدرسة فلسطينية حكومية عن مستوى منخفض من الاستدامة. تشمل توصيات التحسين تطبيق مبادئ البناء الأخضر، وتعزيز الإدماج الاجتماعي، والتعاون مع المنظمات المحلية لتحسين الظروف الاقتصادية. يقدم هذا البحث أساسًا للجهود البحثية المستقبلية من خلال تقديم إطار قوي لتقييم الاستدامة في المدارس العامة في الأراضي الفلسطينية.

العنوان

Sustainability

الناشر

MDPI

بلد الناشر

سويسرا

Indexing

Scopus

معامل التأثير

3,6

نوع المنشور

إلكتروني فقط

المجلد

16

السنة

2024

الصفحات

--