هدفت الدراساة للتعرف إلى مدى حسااساية مسااقات اتدارة واالقتصااد لفرو الريادة
واألعمال للمرحلة الثانوية في المنهاج الفلسطيني لمنظومة النوو االجتماعي. ولتحقيق أهداف
الدراساةا اتبعت الباحثة المنهج الوصافي التحليليا وقد تم تطوير أداة الدراساة بحيث اشاتملت
على المحاور التالية: حسااساية مشاركة فرق التلليف للنوو االجتماعيا وحساسية موضوعات
الدروس وحسااساية المهن واألدوار اتنتاجية في الحاالت الدراساية وحسااساية أدوات التقييم
وحسااساية المؤثرات البصاريةا وحسااساية الومائف الحكومية وغير الحكومية في الحاالت
الدراسيةا وحساسية توزيع األعالم النماذج للنوو االجتماعي.
كشاافت نتائج الدراسااة عن ضااعف االهتمام بإدماج منظومة النوو االجتماعيا وعن
ضااعف التتابع الرأسااي في محتوى كتاب اتدارة واالقتصاااد للصاافين الحادي عشاار والثاني
عشر.
أوصات الدراساة بضارورة مراعاة النوو االجتماعي والتتابع الرأساي في محتوى كتف
اتدارة واالقتصاادا وضارورة تشاكيل لجان خاصااة تُعنى بالنوو االجتماعيا تشارف على
تالليف المنااهج وذلا لتحقيق التوازن في تقاديم المحتوى التعليمي بماا يتنااسااااف مع الفئاات
العمرية والثقافية للطالب وتحقيق منظومة النوو االجتماعي في محتوى الكتف..

العنوان

مجلة ابن رشد الفصلية العلمية المحكمة

الناشر

جامعة ابن رشد

بلد الناشر

هولندا

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

53

السنة

2023

الصفحات

284