يُصنف جائحة كوفيد -19 على أنه مصدر قلق صحي عالمي ، بشكل أساسي تؤثر على عملية التعليم. يصبح التعلم الإلكتروني بديلاً هامًا لـ إصلاح وإعادة هيكلة نظام التعلم التقليدي بأكمله. بالإضافة إلى ما قيل، يجب على المعلمين والطلاب تغيير أساليب التعلم والتعليم الخاصة بهم ، الأخلاق والسلوكيات ذات الصلة ، وطرق التقييم ، أو أكثر من نفس الشيء. هذا يحقق الإصلاح القائم على التعلم فوائد عديدة لعملية التعليم. ومع ذلك ، لا تزال هذه الإصلاحات تسبب الإحباط والتوتر بين كلا البلدين المستفيدين من الأنشطة التعليمية والجهات الفاعلة في العملية التعليمية. ال تهدف الدراسة الحالية إلى تحليل وجهات نظر الطلاب في الفصل الدراسي التعليم المكتسب من خلال التعلم عن بعد وسط فترة الإغلاق في جائحة كوفيد -19. تظهر نتائج الدراسة أن الطلاب لديهم إيجابية تصور استخدام التعلم الإلكتروني وبالتالي قبول نظام التعلم الجديد هذا في المدارس والجامعات. من الناحية التجريبية ، تظهر نتائج الدراسة أن التعلم الإلكتروني هو خيار مهم للتعلم على مستوى أزمة كوفيد -19 والأزمات الأخرى في مستقبل. تساعد نتائج ورقة البحث الحالية في تسهيل المهمة من المؤسسات التعليمية وواضعي السياسات بحيث تكون عملية التعلم عبر الإنترنت هذه بشكل مناسب 

العنوان

International Journal of Instruction

الناشر

تركيا

بلد الناشر

تركيا

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

--

السنة

--

الصفحات

--