المستخلص:

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور التعلم عن بعد في ظل جائحة كورونا في تعزيز مفهوم ديمقراطية التعليم من وجهة نظر طلبة جامعة النجاح الوطنية (كلية العلوم التربوية وإعداد المعلمين)، كما هدفت إلى التعرف على أثر المتغيرات الديموغرافية (الجنس، المعدل التراكمي، السنة الدراسية) على مفهوم ديمقراطية التعليم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، حيث تم تطوير استبانة مكونة من (30) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وهي: العدل والمساواة، وحرية التعبير، وأسلوب التدريس. وتكونت عينة الدراسة من (175) طالباً من طلبة كلية التربية من جامعة النجاح الوطنية، حيث تم اختيار العينة عشوائياً. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: حصلت مجالات أداة الدراسة على درجة عالية، حيث جاء في الترتيب الأول مجال العدل والمساواة، وفي الترتيب الثاني مجال حرية التعبير، وفي الترتيب الثالث والأخير مجال أسلوب التدريس، هذا ولم يكن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغيرات الجنس والمعدل التراكمي والسنة الدراسية في مفهوم ديمقراطية التعليم.

الكلمات المفتاحية: التعلم عن بعد، جائحة كورونا، ديمقراطية التعليم

العنوان

heba sleem

الناشر

مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية جامعة الموصل

بلد الناشر

العراق

نوع المنشور

مطبوع فقط

المجلد

--

السنة

2023

الصفحات

--