الخلفية: كان لجائحة كوفيد-19 تأثير نفسي عميق على جميع أفراد المجتمع، ولا يمكن التقليل من أثرها على الطلبة، وخاصة طلبة الطب. الهدف الرئيس من هذه الدراسة هو: (1) تحديد مدى انتشار الاضطرابات النفسية بين طلبة الطب والعوامل المرتبطة بها، و(2) فحص فعالية العلاج السلوكي المعرفي في معالجة المشكلات النفسية بين طلبة الطب.

المنهجية: بين شهري آذار/مارس وأيار/مايو 2021، أجرينا دراسة عشوائية مضبوطة على مرحلتين بين طلبة كلية الطب في جامعة النجاح الوطنية. جُمعت البيانات باستخدام استبانة إلكترونية والنسخة العربية من استبانة الصحة العامة (GHQ-12). كما استخدم أداة MEDAS لقياس مدى الالتزام بالنظام الغذائي المتوسطي. في المرحلة الثانية، تم اختيار 66 طالبًا وتوزيعهم عشوائيًا على مجموعتي التدخل والضبط. تم تقييم تأثير التدخل باستخدام GHQ-12 في نقطتين زمنيتين: عند خط الأساس وبعد 8 أسابيع من التدخل. النموذج التدخلي المستخدم كان العلاج السلوكي المعرفي، بينما لم تتلق المجموعة الضابطة أي علاج.

النتائج: شملت المرحلة الأولى من الدراسة 329 طالبًا. حوالي 28% من الطلبة كانوا يعانون من مشكلات نفسية. وجدنا علاقة معنوية بين التمتع بصحة نفسية جيدة ومستويات أعلى من النشاط البدني، وساعات نوم أطول، ووقت ترفيه أقصر (p < 0.05). في المرحلة الثانية، شملت العينة 91 طالبًا. أظهر برنامج العلاج السلوكي المعرفي تحسنًا ملحوظًا في المؤشرات النفسية. بعد 8 أسابيع من التدخل، سجّل الطلبة درجات أقل في GHQ-12 الكلي، والاكتئاب، والقلق، والاختلال الاجتماعي.

الاستنتاج: تشير هذه النتائج إلى ضرورة إيلاء اهتمام كافٍ بالصحة النفسية لطلبة الطب، وأن برامج العلاج السلوكي المعرفي يمكن أن تُستخدم كوسيلة فعّالة لإدارة المشكلات النفسية بينهم.

الكلمات المفتاحية: المرض النفسي، طلبة الطب، استبانة الصحة العامة-12، العلاج السلوكي المعرفي.

العنوان

BMC Psychiatry

الناشر

Springer

بلد الناشر

المملكة المتحدة

Indexing

Thomson Reuters

معامل التأثير

3,63

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

--

السنة

--

الصفحات

--