هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تدريس وحدة الهندسة باستخدام استراتيجية المكعب في التحصيل والاتجاه نحو تعلّم الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي في محافظة قلقيلية، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي، من خلال تطبيق الدراسة على عينة (50) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي،وبلغ مجتمع الدراسة (2198) طالب وطالبة وقد توصل الباحثون إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي التحصيل والاتجاهات بين طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ولصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية المكعب، ووجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين التحصيل الدراسي والاتجاهات نحو تعلّم الرياضيات لطالبات الصف السابع الأساسي، وبناءاً على نتائج الدراسة أوصى الباحثون بعدد من التوصيات منها تدريب المشرفين التربويين والمعلمين على استخدام الطرق الحديثة في التدريس، والتي من ضمنها استراتيجية المكعب، بربط الرياضيات بالحياة العلمية والخبرات اليومية. وتشجيع المعلمين لتطبيق استراتيجية المكعب في مواضيع أخرى مثل الجبر، والقياس، وأيضا في مباحث أخرى كالعلوم، والجغرافيا.

العنوان

An-Najah Journals

الناشر

An-Najah National University

بلد الناشر

فلسطين

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

31

السنة

2017

الصفحات

1707 - 1744