هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر توظيف شبكات التواصل الاجتماعي في تحصيل طلبةمساق مبادئ البرمجة في كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلوماتفي جامعة النجاح الوطنية بنابلس، واتجاهاتهم نحو استخدامها في التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (45) طالب وطالبة درسوا مساق مبادئ البرمجة في كلية الهندسة وتكنولوجيا المعلومات في جامعة النجاح الوطنية، وكانت أدوات البحث هي اختبار تحصيلي قبلي وبعدي واستبيان لقياس الاتجاهات، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرقاً دالاً إحصائياً بين متوسطي تحصيل طلبة المجموعة التجريبيةوطلبة المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي يعزى لطريقة التدريسلصالح المجموعة التجريبية.أيضا لم تجد الدراسة فرقاً دالاً إحصائياً بين متوسطي تحصيل الطلبة الذكور والطلبة الإناث يعزى لطريقة التدريس، كما وجدت الدراسة فرقاً دالاً إحصائياً بين متوسطات اتجاهات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة يعزى لطريقة التدريسلصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت الدراسة عدم وجود فرقاً دالاً إحصائياً بين متوسطي اتجاهات الطلاب الذكور والطالبات الإناث يعزى لطريقة التدريس، بالإضافة إلى عدم وجود علاقة دالة إحصائياً بين متوسط تحصيل طلبة المجموعة التجريبية وبين اتجاهاتهم تعزى لطريقة التدريس. وأوصى الباحثون بتوظيف شبكات التواصل الاجتماعي في العملية التعليمية والتعلمية على جميع الأصعدة.

العنوان

مجلة الاطروحة العلمية المحكمة

الناشر

ملحقة بمجلة كلية المعلمين للجامعة المستنصرية

بلد الناشر

العراق

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

5

السنة

2020

الصفحات

--