هدف البحث إلى التعرف إلى مدى توافر معايير المجلس القومي للدراسات الاجتماعية (NCSS) في محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع  الأساسي.

      استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي (تحليل المحتوى)، حيث قامت بتحليل محتوى كتاب التربية الوطنية للصف السابع الأساسي. ولهذه الغاية أعدت الباحثتان قائمة  لمعايير المواطنة اللازم تضمينها في محتوى كتب التربية الوطنية للمرحلة الأساسية العليا وتحليل المحتوى في ضوئها.

       وتوصلت الدراسة إلى قائمة معايير للمواطنة تضمنت أربع مجالات (المجال الاجتماعي والمجال السياسي والمجال الثقافي والمجال الاقتصادي)، وأوضحت نتائج تحليل المحتوى عن إغفال المحتوى للعديد من مؤشرات المعايير.

      وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصت الباحثتان بضرورة تضمين محتوى منهاج التربية الوطنية بمجموعة من القيم والمهارات في مختلف المجالات بما يحقق التكامل والتوازن في موضوعات الكتاب، و بضرورة إثراء عناصر محتوى منهاج التربية الوطنية (النص والصور والأنشطة والتقويم) بما يحقق وينسجم مع مؤشرات المعايير العالمية للمواطنة.

العنوان

مجلة الاستاذ

الناشر

جامعة بغداد

بلد الناشر

العراق

نوع المنشور

Both (Printed and Online)

المجلد

60

السنة

2021

الصفحات

287-304