ستكشف هذه الدراسة دور مقدمي التعليم في البيئات الرسمية وغير الرسمية في الضفة الغربية في تطوير أفكار وممارسات المواطنة والمواطنة العالمية بين الشباب الفلسطيني. بينما كانت هناك أبحاث مكثفة عن المواطنة والعالمية تعليم المواطنة في البيئات الشمالية العالمية ، تم إيلاء اهتمام أقل لها خارج هذه السياقات. وقد عزز هذا الخلط بين المواطنة العالمية بالثراء والتنقل ، وتجاهل النضالات المتنوعة من أجل المواطنة والتعليم ، والتي لا تتوافق معها النماذج والتفاهمات الراسخة. تقدم حالة فلسطين عدسة فريدة من نوعها تعليم المواطنة ، بالنظر إلى كفاحها من أجل الدولة والتحديات التي يطرحها الاحتلال من أجل البقاء اليومي. من المهم أن النهج والنضالات من أجل المواطنة العالمية في لا يتم كتابة مثل هذا السياق من استكشافات التعليم من أجل المواطنة والعالمية المواطنة. بدلا من ذلك ، فإن الاهتمام بهم يكشف الافتراضات في طرق المواطنة و يتم تصور المواطنة العالمية ، وكذلك في الطرق التي يتم بها التجارب في ظروف الصراع غالبا ما تكون محدودة في المنح الدراسية وصنع السياسات. هذه الورقة تأخذ كنقطة انطلاق ، بيان وزارة التربية والتعليم الفلسطينية حول التعليم وقيم المواطن الأساسية. تم تصور هذا البيان من حيث خاصته الانفتاح على الاختلاف في سياق التهديدات للهوية والأمن الفلسطيني. الورقة ثم يستكشف الوساطة وترجمة هذه الممارسات بين المدارس وغير الرسمية مقدمي التعليم. هذا يوفر فرصة لاستكشاف الطرق المختلفة لمفاهيم يتم بناء المواطنة من خلال التعليم ، وكيف ترتبط هذه بجهود التعبير رؤى وممارسات التنمية المستدامة في فلسطين. الورقة تعتمد على النوعية البيانات التي تم جمعها مع مسؤولي الدولة والمدارس ومنظمات المجتمع المدني ، بالإضافة إلى التحليل توثيق السياسات والمناهج. يجادل بأن هناك حاجة إلى أن تكون أكثر يقظة اقتصاديات التعليم المتعددة من أجل المواطنة والمواطنة العالمية في ظروف الصراع ، وأن تكون منتبهاً للغات وأشكال التعبير المتعددة عن المواطنة العالمية الموجودة ما وراء الشمال العالمي. الأسئلة الرئيسية التي توجه هذه الدراسة هي: 1- ما هي قيم المواطنة الأساسية التي تنظر إليها وزارة التربية والتعليم الفلسطينية للتطوير في الشباب الفلسطينيين؟ 2- كيف تترجم قيم المواطنة الأساسية هذه إلى ممارسة في المدارس وغير رسمية الإعدادات؟

عنوان المؤتمر

جمعية التعليم المقارن والدولي

دولة المؤتمر

الولايات المتحدة الأمريكية

تاريخ المؤتمر

14 إبريل، 2019 - 18 إبريل، 2019

راعي المؤتمر

COMPARATIVE & INTERNATIONAL EDUCATION SOCIETY

معلومات إضافية

موقع المؤتمر الإلكتروني