هدفت هذه الدراسة التعرف على أثر دمج بعض أساليب التدريس على مستوى أداء مهارة السباحة على الظهر لدى طالبات تخصص التربية الرياضية في جامعة اليرموك، واعتمدت هذه الدراسة على المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من طالبات قسم التربية الرياضية في جامعة اليرموك تخصص سباحة اللواتي اجتزن مساق سباحة (1)، تمَّ توزيعهن إلى ثلاث مجموعات تجريبية بالتساوي: المجموعة التجريبية الأولى تمَّ استخدام الأسلوب التبادلي في تدريبهن، والمجموعة الثانية تمَّ استخدام الأسلوب الأمري في تدريبهن، والمجموعة الثالثة تمَّ استخدام الأسلوب المدمج الأمري التبادلي في تدريبهن، وتمَّ تطبيق الاختبارات القبلية والبعدية لمتغيرات الانسياب والذراعين والرجلين والتكتيك والسرعة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي لدى أفراد المجموعات الثلاث (الأسلوب التبادلي والأسلوب الأمري والأسلوب المدمج الأمري التبادلي) تبعاً لمتغيرات الانسياب والذراعين والرجلين والتكتيك والسرعة لصالح القياس البعدي، وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة في القياس البعدي لمتغيرات الانسياب والذراعين والرجلين والتكتيك والسرعة لدى أفراد المجموعات الثلاث في مستوى أداء مهارة السباحة على الظهر لصالح مجموعة الدمج. أوصت الباحثة بضرورة استخدام أسلوب الدمج من قبل مدرسي التربية الرياضية لتنمية أداء الطلبة في مهارة السباحة على الظهر.

الكلمات المفتاحية: أساليب التدريس، التربية الرياضية، السباحة على الظهر، مهارة السباحة.

عنوان المؤتمر

المؤتمر الثاني للرياضة وتحديات القرن موسكو

دولة المؤتمر

فلسطين

تاريخ المؤتمر

16 أكتوبر، 2021 - 17 أكتوبر، 2021

راعي المؤتمر

الهيئة العليا لمهد التربية البدنية بموسكو