Ashraf Quraish
طبيعة العمل
أكاديمي
المهنة
مدرس
البريد الإلكتروني
[email protected]
هاتف المكتب
(+970) 9 2345113 Ext. 1067

Ashraf Quraish

طبيعة العمل
أكاديمي
المهنة
مدرس
البريد الإلكتروني
[email protected]
هاتف المكتب
(+970) 9 2345113 Ext. 1067
مختبر مباديء الكهرباء والاكترونيات - 100229
Course Title
مختبر مباديء الكهرباء والاكترونيات
Course Number
100229
Instructor Name
Ashraf Quraish
Contact Information
[email protected]
Semester(s) and academic year(s)
First Semester 1
Compulsory / Elective
Compulsory
Course Description

تعريف الطالب بقوانين ونظريات الكهرباء المستخدمه في تحليل  دوائر التيار المباشر والمتردد, ويتعرف الطالب على حساب القدره  في دوائر التيار المتردد وكذلك حساب معامل القدره, ويتعرف الطالب على رنين التوالي والتوازي ,كذلك تحليل دوائر شبكات الكهرباء ثلاثيه الاطوار ذات التوصيلات المختلفه

  1.  خواص ثنائي السيلكون
  2. خواص ثنائي (جيرمانيوم)
  3.  دوائر التوحيد (نصف موجة)
  4.  دوائر التوحيد (موجة كاملة)
  5.  دائرة مضاعف الجهد
  6. خواص ثنائي زينر
  7. ثنائي زينر كمنظم جهد

.

Course Objectives

تعريف الطالب بقوانين ونظريات الكهرباء المستخدمه في تحليل  دوائر التيار المباشر والمتردد, ويتعرف الطالب على حساب القدره  في دوائر التيار المتردد وكذلك حساب معامل القدره, ويتعرف الطالب على رنين التوالي والتوازي ,كذلك تحليل دوائر شبكات الكهرباء ثلاثيه الاطوار ذات التوصيلات المختلفه.

  1.  خواص ثنائي السيلكون
  2. خواص ثنائي (جيرمانيوم)
  3.  دوائر التوحيد (نصف موجة)
  4.  دوائر التوحيد (موجة كاملة)
  5.  دائرة مضاعف الجهد
  6. خواص ثنائي زينر
  7. ثنائي زينر كمنظم جهد
Intended learning Outcomes and Competences
  • تعريف الطالب بعناصرورموزالدوائرالكهربائيه المختلفه
  • الكميات الاساسيه ووحداتها
  • قانون اوم
  • تعريف الطالب بالقوانين والنظريات المستخدمه في تحليل دوائر التيار المستمر
  • تعريف الطالب بعناصر دوائر التيار المتردد
  • حساب القدره الكهربائيه
  • تحليل دوائر  RLC  على التوالي وعلى التوازي
  • تحليل دوائر التيار المتردد 3 اطوار
  •  خواص ثنائي السيلكون
  • خواص ثنائي (جيرمانيوم)
  •  دوائر التوحيد (نصف موجة)
  •  دوائر التوحيد (موجة كاملة)
  •  دائرة مضاعف الجهد
  • خواص ثنائي زينر
  • ثنائي زينر كمنظم جهد
Textbook and References
Assessment Criteria
Activity Percent (%)